心理健康促進基礎篇_陳宜明(2014)
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00:00
1.
學齡期的心理健康促進
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00:10
2.
討論綱要
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00:31
3.
何謂「兒童」、「兒童期」
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01:23
4.
Stainton-Rogers, W. (2001)
-
04:21
5.
心理學的「兒童期」
-
06:06
6.
發展心理學觀點
-
08:03
7.
「兒童期」
-
08:42
8.
社會學者的「兒童」
-
09:33
9.
孩童的心理健康
-
12:56
10.
正向心理健康
-
13:57
11.
心理健康問題
-
14:14
12.
三個重要課題
-
15:45
13.
兒童心理健康的決定因子
-
15:55
13.1
環境因素
-
22:50
13.2
個人因素
-
24:29
14.
兒童的意見
-
25:14
15.
實證研究結果
-
25:18
16.
心理易受傷害的兒童期
-
28:05
17.
學齡兒童之實證研究
-
32:29
18.
健康促進學校
-
35:04
19.
台灣的健康促進學校
-
36:50
20.
學齡兒童之心理健康
-
40:26
21.
國際與國家政策的影響
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40:30
21.1
國際與國家政策
-
43:09
21.2
可行的政策
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47:43
22.
政策的反思與應用
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49:41
23.
總結─謝謝聆聽
- Index
- Notes
- Fullscreen
學齡期之心理健康促進_陳俊元(2014)
Duration: 52:23, Browse: 7352, Last Updated: 2021-03-03
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1.
學齡期的心理健康促進
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00:10
2.
討論綱要
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00:31
3.
何謂「兒童」、「兒童期」
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01:23
4.
Stainton-Rogers, W. (2001)
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04:21
5.
心理學的「兒童期」
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06:06
6.
發展心理學觀點
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08:03
7.
「兒童期」
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08:42
8.
社會學者的「兒童」
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09:33
9.
孩童的心理健康
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12:56
10.
正向心理健康
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13:57
11.
心理健康問題
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14:14
12.
三個重要課題
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15:45
13.
兒童心理健康的決定因子
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15:55
13.1
環境因素
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22:50
13.2
個人因素
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14.
兒童的意見
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15.
實證研究結果
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16.
心理易受傷害的兒童期
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17.
學齡兒童之實證研究
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32:29
18.
健康促進學校
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19.
台灣的健康促進學校
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20.
學齡兒童之心理健康
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21.
國際與國家政策的影響
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21.1
國際與國家政策
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43:09
21.2
可行的政策
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47:43
22.
政策的反思與應用
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49:41
23.
總結─謝謝聆聽
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- 3.心理健康促進系列
- Duration
- 52:23